何茜

【摘要】 “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”阅读是一种享受，更应成为一种习惯。这个习惯已陪伴我多年，见证着笔者的成长轨迹。笔者通过阅读了解这个世界，而阅读也像一位相知多年的好朋友，于浩淼书海中引领着笔者欣赏春去秋来，感受夏暑冬寒。阅读无所谓昼夜，也不分时节，四季皆是读书天。

【关键词】 读书 教学策略

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）01-140-01

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一、春诵

春日旖旎，百花盛放。我与纳兰词的相遇，平淡正如“当时只道是寻常”，反复诵读咀嚼，却品出了“人生若只如初见”般说不清道不明的暗香回荡。才情卓绝的纳兰性德，仿佛打开了一个姹紫嫣红的世界，使我稍作停歇，就被他笔下的绝美意境所深深吸引。他那些格调高雅却易于传颂的词，虽然由于作者身份和经历所限，总难免沾有些阴柔委婉的女子气，但却情真意切，直指本心。对于初接触清词的我而言，尽管难以完全理解词意，却已嗅到不同于磅礴宋词的另类气息，挑起了我一探究竟的兴致。“桃花羞作无情死，感激东风。吹落娇红，飞入闲窗伴懊侬。谁怜辛苦东阳瘦，也为春慵。不及芙蓉，一片幽情冷处浓”踏春观花也能赏得如此动情，致使此后我每回看到桃花，总想在粉瓣细蕊间看出一两句诗意，却怎么也悟不出个所以然来。只觉得这景写得逼真传神，情抒得真挚浓烈，心生羡慕。这样的阅读，让人愉悦舒畅。

二、夏读

夏日悠长，最是那一抹诗意沁入清凉。俗话说，近的是生活，远的才是诗。而我读《诗经》，恰如彼岸花，即使远远观望，无法摘取，却一直存活于心。学生时代，最喜欢背的就是《诗经》里的篇目，琅琅上口，余音绕梁。至于问我其义如何，其情为何，我只能拿着试卷的参考答案，木讷地照读不误。长大到一定年纪，在某个瞬间蓦然顿悟，这些口口相传的旧时民谣，竟是凝聚了如此深厚的民间智慧。“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！”从前只知道这首诗描述的是男女约会互赠礼物的清新画面，后来再诵读，竟读出了古时男女平等、礼尚往来、知恩图报这些最淳朴最动人的民风。放在现代社会，这不也是值得我们学习的为人处世之道么。何谓“读书百遍，其义自见”，就是在某个时刻，你的想法突然与古人的思想微妙地契合在一起，引发强烈的共鸣。这样的阅读，令人欢欣雀跃。

三、秋品

文人言秋，总离不开伤悲之情。然而在我看来，秋天就像黄土地上金灿灿的玉米，象征着丰收的喜悦。我在这萧瑟之季拜读余秋雨先生的《行者无疆》、《文化苦旅》，感受到的是温暖的人文情怀以及深刻的自我反思。这些文字渐渐地对我产生潜移默化的影响。到了大二去欧洲留学，走过许许多多充满欧陆风情的古迹和景点，我尽可能多方面搜集相关信息，了解它们背后的故事，以更包容的心态去观赏，以更客观的笔调作记录，而不满足于“赶路—合影—离开”如此苍白单调的旅行。如果阅读了余秋雨的《南方的毁灭》，也许你就不会笑话庞贝古城里扭曲而滑稽的人体遗形，却会为脆弱生命与自然灾害的顽强抗争而震撼、敬佩；如果领悟了余秋雨的《兴亡象牙白》，也许你就不会仗着自己家乡的高楼大厦而对罗马的破旧城市面貌不屑一顾；如果懂读了余秋雨的《城市的符咒》，也许你就不会因为来到佛罗伦萨却看不懂它最引以为豪的建筑与艺术藏品而大失所望......都说“读万卷书，不如行万里路”，我却觉得，读好了万卷书，才不枉行過的万里路。这样的阅读，发人深省，予人沉醉。

四、冬悟

白日渐短，寒夜渐长。手握一杯热茶，回想起这段日子以来常被琐事困扰，不由地捧出早被束之高阁的《红楼梦》，欲从大师的只言片语中寻求慰藉。曾经对曹老笔下的儿女情长颇有微词，嫌其节奏拖沓，人物繁杂。如今细细品味，却有了前所未有的惊喜发现。看那众人瞩目的宝黛二人，曹公仅仅在讲述两情相悦的爱情故事吗？不，这更像是曹老欲冲破封建樊篱的理想化身，寄托了他对自己、对时代的美好幻想；看那生性孤僻高傲的惜春，其实也有撒娇可爱的一面，在第40回趣逗刘姥姥的时候；看那生性乐观的刘姥姥，绝不endprint