中国教育技术协会教育游戏专业委员会近日在北京召开“教育游戏发展现状”课题研讨会，课题组通过对全国上万名教师、家长和学生关于教育游戏的接受度及使用倾向的问卷调查发现，教师如果心理认可教育游戏的价值，就会不顾外在困难在教学中使用教育游戏，并会选择合适的策略向家长和校方推荐教育游戏，在使用倾向上，教师不愿意使用学校统一购买和广告宣传的教育游戏；使用过教育游戏的老师会越来越喜欢应用此类学习资源。在家长方面，相比公务员、事业单位和企业人员等职业的家长来说，个体经营者、务农和自由职业者的接受度比较高；家长认为教育游戏软件最大的缺点（风险点）便是“孩子沉迷其中”，更多的家长乐于接受学校和教师推荐的教育游戏，家庭在县城、农村的家长更乐意使用教育游戏。课题组还调研了国外流行的教育游戏产品设计特征，为国内教育游戏设计与开发提供了建议。当前，由于部分网络游戏的负面影响使得游戏产业发生了危机，教育游戏是引导游戏研发者做教育这一民生工程的一个重要方向。

据悉，第三届游戏化学习国际学术会议“教育游戏与学习科学”将于12月6-8日在香港中文大学召开，现在正面向研究者征集会议论文，详情见会议网站：www.icgbl.org。