（青铜峡市第五中学 宁夏青铜峡 751600）

希沃教学一体机就如一个巨大的电脑触摸屏，在继承了传统黑板的所有功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力，集多种软件优点于一身，极大地方便了我们课堂教学。希沃白板5是一款互动式课件制作软件，它结合了电视的清晰度、活泼的游戏化界面功能；PPT多样的预设模板功能；电子白板的学科工具可以进行涂鸦，写、画及编辑修改等功能以及手机的拍照、快捷上网功能，迅速晋身为老师们课堂教学不可或缺的得力助手。令老师能在短时间内打造高完成度的精美互动课件。在解决一些用传统教学方法不能或难以解决的问题时，可以有效地将希沃白板5中的各种现代化教学手段和工具运用于生物课堂教学中，更好地实现了课堂的开放性、共享性、交互性，并增大课堂的容量，调动学生的积极性，促进学生的参与。那么，如何借助希沃白板5与生物教学进行有机融合，打造精彩课堂呢？以下是笔者在借助希沃白板5教学软件助力生物课堂时做的一些理性的认识和实践的探索。[1]

一、有趣的课堂活动——孩子们拒绝不了的趣味课堂

有研究显示，在心情愉悦，精神放松的状态下学习，能有效提高学习效率，人的潜能容易得到充分的开发。不管是什么年纪的孩子都需要表现的，作为初中学生，虽然脱去了稚嫩的外壳，骨子里的表现欲望更强烈，给他们舞台展示，他们会很愿意参与。[2]

在初中生物教学过程中，练习这个环节是教师在备课和授课时最为苦恼的，因为一节课的教学重难点的巩固必须在练习过程中实施，而练习由于其特点往往是枯燥的、乏味的，学生对练习总是兴趣泛泛，缺乏热情。希沃白板5的备课界面上有一个“课堂活动”的功能，在这个功能中，有“趣味分类、超级分类、选词填空、知识配对、分组竞赛”五个板块的游戏功能。这些板块的游戏界面色彩丰富，画面一般是学生喜闻乐见的卡通游戏，能快速吸引学生的注意力，使他们进行思维转换主动进入练习过程。

二、思维导图——清晰梳理代替冗杂、拼合

“思维导图，又叫心智图。是通过树状的结构来呈现一个思维过程，将发散性思维具体化。它主要是借助一些可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成”。很多人一提到思维导图，很容易把它理解成进行一些总结或者说是进行一些归纳的工具，其实它的价值远不止于此。它的优势在于组织信息，理清思路，同时把握细节，系统整合知识。

三、云课件——云端储存代替老师口袋里的U盘

希沃白板5支持元素级同步，制作课件时，支持课件云存储，无需使用U盘等存储设备，课件不再丢失。我们只需联网登录即可获取账号中的云课件，并且可通过点对点分享，将课件发送给其他用户。在备课时，课件上的所有修改、操作均可实时同步至云端，无需单独保存上传，实现即时生效的云同步。在平时的课堂教学中，随时调取云端课件，告别了繁琐的拷贝操作，完成个性化授课，方便了我们老师的教学。再先进的信息化教学设备，如果老师用不起来也只是摆设。信息技术与教育教学的融合应用难点，正是老师们面临的问题。四、运用希沃移动助手，摆脱讲台束缚，轻松掌控课堂在以往的课堂教学中，教师要经常站在大屏幕前对授课内容进行操作，这样就减少了与学生之间的交流互动；展示学生作业或讲评试卷时，教师要经常把这些材料拿到前面放到实物展台上进行展示，操作起来有些麻烦。移动助手，就可以远程地进行操控教学，当教师巡视辅导时，需要对某个同学的作业进行点评，只需要用手机拍照即可上传到大屏幕，并进行放大、批注、讲解等，也可以用手机的视频功能直播学生的学过程，方便快捷，让学生耳目一新，增强了学生的学习兴趣和学习积极性，同时也能更有效及时地反馈学生的学习情况，提高教学效率。

四、借用希沃白板5，高效反馈评价

反馈与评价是教学过程一个重要环节，一堂课的成功与否，不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩，更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。及时的反馈有助于教师在教学过程中动态地调整教学方法与教学策略，优化教学效果。传统的教学方法中经常使用满堂灌的方法，老师主导课堂，学生被动听课，这往往使得课堂沉闷无趣，而希沃白板5所带的班级优化大师软件的评价中配合游戏化，丰富多彩的奖励勋章，激发学生的好胜心和创造力。更有趣的是学生头像，学生头像随分数增加就像游戏当中的打怪升级一样，让课堂充满趣味性，让孩子爱上课堂。

总之，信息化课堂开始真正走近我们的身边。我们既需要信息技术给陈旧的教学模式带来活力与生机，又不可迷信新技术。希沃白板5对教师是新的挑战。生物教学中的许多知识点并不都适合希沃白板5，这就需要教师对教材进行深入的钻研和思考，基于教材又高于教材，选择或设计一些更适合交互的教学素材。这无疑对教师提出了更高的要求，是一种新的挑战。希沃白板5给我们的课堂带来了活力，让学生学的开心，变得积极主动。作为教师我们要不断探索学习，学习不断更新进步的信息技术手段，发挥其特点，让信息技术服务于我们的课堂，成为孩子们快乐学习、主动学习的工具。并运用到自己的课堂教学中，提高教学水平，让学生更好地理解书本知识。