（湖南省娄底冷水江市中连乡杨家学校 湖南娄底冷水江 417500）

尤其在小学语文教学中，其蕴藏着诸多情感要素，教师要善于发掘运用，让小学生可以深切领悟情感的关键性，从而促进他们全身心的全面健康发展，把情感教育的方法运用到教学中来，是教育改革的一项重要突破，可直接关系到教师的教育教学质量，本文主要针对情感教育如何在小学语文教育中应用加以阐述。

引言

所谓情感教育指通过在教育过程中调动尽可能多的情感素材或事件对被教育者进行一种极具情感煽动性的教育，比如父爱、母爱；夫妻情爱；兄弟姐妹的手足之爱等当中的、最具有群体共同性特征的典型事件。[1]情感教育重在尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征，真正成为德、智、体、美、劳得到全面发展的社会主义接班人。情感教育在教育工作中能产生积极的作用，教师应正确运用情感教育的方法，激活学生的思想，培养学生积极的学习态度，激励学生学习。

一、在小学语文教学中实施情感教育的重要意义

小学生拥有较为突显的情感特征，因此针对小学同学们实行情感教育非常有必要。小学语文的教学感情丰富，教师要转变传统的教学模式，主动让学生去感受教材中的情感要素，并且老师要运用适当的教学方法对学生的情感感知加以引导和解析，在语文课堂上与学生进行心和心的交流，师生共同感受课堂教与学的美好情境与意境。……