（齐鲁师范学院 山东济南 250013）

一、转换高校思政教育范式的必要性

1.高校思政教育范式转换的内涵

“范式”，不是简单的范例、规范或者是模式，而是科学共同体所形成的有关价值、信念和方法论的共识，其实质是世界观与方法论的结合。而关于“范式的转换”，它不是简单的否定前者，崇尚后者，而是在前者的基础上推陈出新，体现出一种扬弃精神，比如说倡导从知识范式向能力范式转换。[1]

“思政教育范式”，就是对思想政治教育领域方面存在的现象所持有的观点、思维框架及思维方式的总称，它所表明的核心问题就是思维方式。“思想政治教育的范式转换”，讲的是对思政教育在结构体系、研究方法、价值导向进行整体性改变的一个过程，它是继承而又发展，进而成为新的系统，是一种扬弃，是与时俱进的具体体现。[2]

2.转换高校思政教育范式的必要性。

在传统知识范式指导下，高校思政教学人才培养方式较为单一，培养的路径相对来说狭窄，且培养的人才缺乏应用型导向。当代社会更需要实践能力强，创新能力强的人才。因此，高校思想教育不能仅停留在获取理论知识学习层面，必须要加以改变，从知识范式转向能力范式，培养应用型人才，满足社会主义现代化建设的需求。同时，转换高校思政教育范式是对传统思政教育的继承与发展，是取其精华，去其糟粕的扬弃，更是构建新时代人才培养体系的必然要求。

二、转换高校思政教育范式的现状

1.忽视转换思政教育范式的重要性。……