（佳木斯市第二十中学 黑龙江佳木斯 154002）

学校是育人场所，课堂是培育学生核心素养的主阵地。如何能把培育学生核心素养落到实处，是我们每位学校管理者都面临的重要课题。2012年，我们学校正式提出学校的办学理念：“在体验中感悟，在认知中发展”并开始践行“体验式”教学法，作为教学副校长，我认为学校的“体验式”教学法不但对提高教学质量，而且对提升学生的核心素养，都能够起到积极的推动作用。下面就是我们的一些想法和做法：

一、“体验式”教学法有利于解决校本问题，有利于营造生动、活泼的高效课堂

在梳理和研究学校的办学理念时，我回顾了学校“体验式”教学法诞生的过程。

1.学校当时面临的主要问题

（1）二十中学2007年和2012年分别合并了第十二中学和第十三中学，学校规模扩大，教师人数增多，教师的思想素质和业务水平参差不齐。

（2）部分教师学习品质低下，反思能力不足，在课堂教学中，还存在着传统教学的惯性，还存在着穿新鞋走老路的现象，影响了学生学习能力的提高。

（3）一些学生还存在着学习目标不明确，学习主动性不强，甚至少数学生出现了厌学的倾向。

2.学校采取的对策

（1）加强理论培训，提升教师业务水平。通过采用集中学，分散学的方式，强化教师的理论学习，加深教师对新课改理念的理解。

（2）开展课例研究，促进教师反思。在课例研究的过程中，重在研究三维目标的落实。

（3）“欲”、“渔”、“鱼”教学模式的提出：

在不断学习和反思的过程中，学校提出了“欲”、“渔”、“鱼”的教学模式。……