（山东省济南市商河县张坊镇丰集小学 山东济南 251600）

一、小学语文教学中应用快乐阅读教学方式的重要意义

快乐的定义各不相同，但能够做自己特别感兴趣的事情必然是快乐的。小学生在阅读过程中的快乐程度取决于其对语文阅读是否感兴趣。在传统的小学语文课堂上，阅读教学只局限于对课文的呆板阅读以及背生词等，这种单调的教学模式很容易导致学生的阅读兴趣缺失。因此，要想让小学生真正在语文课堂上活跃起来，教师要做好相应的引导工作，有效激发出他们的学习热情，使他们真正成为课堂的主人。小学语文教师要针对学生的审美水平及思维能力进行针对性的引导，进一步提升学生的审美素质。让学生在语文阅读的过程中，不断地发现美、感受美，使他们在阅读时可以充分体会到语言的无穷魅力，提高学生语文阅读兴趣的同时，让他们在阅读过程中感受到更多快乐。

二、快乐阅读教学方式应用在小学语文教学中的策略

1.针对语文阅读进行正确有效的教学导入

小学生的特点是好奇心较强、好动、注意力容易分散，往往在做事情时无法集中精力。因而，在进行教学时能够有效调动起学生的学习兴趣十分重要，同时教师还要对他们进行不断的鼓励，从而增强他们的学习主动性。在小学语文教学之初，教师应该运用良好情境为学生新的学习内容做正确导入。首先需要设计可以吸引小学生，让他们注意力更加集中的情境，以利于新课程的导入。……