聂 艳

（保定市东良小学 河北保定 071000）

在新课改背景下，教育教学迎来新形势，需教师摆正教育姿态，迎接教学挑战，优化教学体系，这不仅要求教师不断提高自身教学实力，还需提高自身职业素养，可以更好迎合新教改浪潮，推动教育事业良性发展。然而，有些小学教师缺乏师德建设自觉性，未能在新形势下不断提高自身师德，无法将德育教育渗透在课堂教学进程中，削减课堂教学综合成效。基于此，为提高小学教书育人整体质量，探析构建新形势下小学师德建设体系显得尤为重要。

一、新形势下小学师德建设体系构建要点

1.学校。小学院校需秉持“顶层设计”理念，意识到新形势对小学教育事业带来的新挑战，明晰师德体系建设重要性，从本校教师团队师德素养发展实况出发，站在小学教育事业优化发展宏观视角，理顺师德体系建设思路，并从以下几个方面分析，做好小学师德建设体系构建工作：一是优化教评体系。小学院校需将教师“师德”视为教评类目之一，围绕教师师德制定评价标准、条规，定性、定量、定期分析小学教师师德，同时施行奖惩机制，使教师明晰自身师德自我培育方向；二是营建师德建设体系构建氛围。小学院校需为师德建设打造优质环境，例如定期组织评选“校内师德榜样人物”，组织教师围绕“师德建设”开展教研活动，达到调动教师师德建设积极性，引导其参与到师德体系建设进程中的目的；三是做好德育教育工作。……