孟凡丽

（吉林省榆树市于家镇中心小学校 吉林榆树 130400）

英语学科核心素养是学生发展核心素养具化到英语学科上的表现，它强调在开展教学中培养学生能够适应社会发展及终身发展所需要的必备品格和关键能力。该理论的提出冲击了传统“分值化”的英语教学课堂，将小学英语教学从误区中指引出来，极大的推动了小学英语教学课堂的教学变革。[1]

作为新时期的英语教育工作者，小学英语教师必须认识到核心素养的积极作用，身体力行在实践中以核心素养为指导方向变革教学活动，才能够把握契机，构建有效的英语教学课堂。[2]

一、渗透德育教育，丰富英语教学内容

英语学科是贯穿学生学习时中的重要课程，在小学阶段占有的课程比重大，是主要的德育教育舞台。过去受传统应试教育影响，教师在开展英语教学时难以摆脱“教材牢笼”的束缚，导致教学“畏手畏脚”，难以顺利开展。所以在核心素养的新理念指导下，教师要以积极地姿态去拓展和丰富教学内容，结合核心素养的教育要求，通过丰富教学内容培养学生的跨文化意识、道德素养，以利用英语教学课堂主舞台，更好的培养和发展学生。[3]

1.从文化入手，增强学生跨文化意识

英语课程不同于母语课程，它为学生展示的是西方文化，所以教师要利用英语课程来培养学生的跨文化意识，让学生能够正确认识中西方文化，并且能够以跨文化思维来学习英语，这样才能够提高英语教学的有效性。……