郑丽玲

（广西宾阳县宾州镇仁爱完小 广西南宁 530499）

引言

小学生作文的兴趣和能力需要长时间逐渐的养成，短时间的培养不能让学生的作文有明显的提高。今天的小学语文教学过程中，对于作文教学不重视，只是简单的教学，然后让学生独立的去完成教师布置的作文，学生的写作的兴趣得不到激发，久而久之写作能力也逐渐丧失，失去了作文教学对学生语文综合能力的培养，降低了学生的语文自主学习能力。因此，小学语文教师不能忽视作文教学的作用，要主动去引导、帮助学生进行写作，培养学生写作的兴趣，提高他们的写作能力，从而使学生可以写出好文章。

一、目前小学语文写作教学的现状

小学生的年龄小，生活经验不足，知识也不够丰富，所以在进行写作时会感觉艰难，会对写作有一种恐惧的思想，害怕写作文，在这个过程中，许多的小学教师没有给予学生一定的引导教学，图便利的让学生去读一些作文书籍，从中借鉴。长时间的这种作文教学，让学生的写作没有了自己的思想，也不会去思考怎样才能写好作文，失去了写作的兴趣，都是用作文书上的框架来完成写作，失去了自行写作的能力，不能较好地提高写作水平。还有一些语文教师在写作教学中的理念出现了偏差，都是自己在讲，学生能理解多少教师也不知道，虽然学生的到了写作的知识，但是缺少写作素材，不懂怎么利用写作技巧来表达自己的情感，学生的写作水平没有下降，但是也没有提高，逐渐的就失去了写作的兴趣，随之写作的能力也逐渐的跟不上学习的脚步。……