陈叶茂

（江西省抚州市临川区龙溪镇中心小学 江西抚州 344118）

赏识教育是近期在教育中逐渐被人们所提倡的教育方法，赏识教育主要是指在教育过程中给予学生更多的鼓励。教师能够发现学生的优点和长处，通过教师的鼓励提高学生的学习兴趣和学习水平。教师在小学语文教学中渗透赏识教育，能够提高学生的学习信心，赏识教育是落实小学生的素质教育的有效方式。语文教师在渗透赏识教育的过程中首先要善于发现学生的优点和长处。

一、小学语文教学中出现的问题

1.教育观念落后

在现阶段的小学语文教学中，教师因为传统教育观念的影响，在教育过程中经常会使用传统的教育方法，在教育的过程中学生的主体地位不能够得到有效的发挥，学生在学习的过程中也经常出现消极的思想。教师的教学观念应该随着教育形式的变化不断进行更新。

2.缺乏赏识意识

在现阶段的教学中，教师面对学生的问题经常是采取批评的方法，教师没有认识到鼓励对学生的积极作用。因为教师缺乏相应的赏识意识，在教学中也就不能通过赏识的教育方式提高学生的学习积极性，这样的教学理念影响学生的学习积极性和学习效果。

二、小学语文教学中渗透赏识教育的有效策略

1.教师树立赏识意识

在小学语文教学中，要求教师首先能够树立赏识学生的意识。教师的教学意识会影响教师的教学方法，教学方法直接影响着学生的学习紧积极性，在赏识教育的应用中，教师首先要确立赏识教育的意识，教师认识到赏识教育在小学语文教学中应用的好处，才能够真正的在小学语文教学中融入赏识教育[1]。……