钟美华

（湖南省衡阳市衡南县云集中学 湖南衡阳 421131）

阅读教学是小学语文教学的重要内容，通过阅读教学，能够提升学生的阅读思维和理解能力，开拓学生的视野，同时能够促进写作等其它语文能力的提升。尽管在新课程改革的理念下，许多语文教师已经开始重视阅读教学的创新，但是在实际的教学过程中，依然存在一些问题。本文主要从以下几个方面分析了如何优化小学语文教学。[1]

一、掌握学生动态，明确教学目标

在小学语文阅读教学的过程中，教师首先要根据学生的实际情况和教学内容，制定清晰明确的教学目标，然后才能在教学的过程中顺利地开展教学。在制定教学目标的过程中，教师要保证教学目标具有实用性、科学性和具体性，使其既能够符合语文教材中规定的基本要求，又能够符合学生的理解和认知范围，从而使其能够真正作用于课堂教学，体现出更高的水平和价值。[2]

例如，在教学语文课文《三味书屋》一课时，教师在制定教学目标的时候，要根据不同的课时进行相应的设计。在第一课时的阅读教学中，教学目标应该重在使学生了解文章的写作背景，同时使学生掌握本课的生字词，然后使学生在初步阅读的过程中，弄清楚空间方位以及室内的陈设等。然后在第二课时的教学中，则要注重使学生从更深层次的角度理解课内容，并能够概括出文章的大意，同时体会到鲁迅先生严于律己、勤奋好学的精神。……