王许陆芳

（浙江省杭州市萧山区瓜沥镇光明幼儿园 浙江杭州 311243）

引言

通过角色的扮演，可以让幼儿更好的融入到活动情境中，成为活动对象，并产生相应的态度、感觉、评价等，以此促使其自我意识的形成和发展。另外，通过扮演类角色的引入，也能推动幼儿本身对社会的认知能力的发展，对其的社会行为起到一个内化的作用。此外，在游戏中，幼儿也可以在不知不觉中实现对问题的思考、解决等，使其体会他人的经历及感受，使其对问题的思考、解决能力大大提升，在当前的背景下，越来越多的幼儿喜欢角色扮演这一形式，这将对幼儿本身认知水平的提升产生效用，增强其行为的规范性，以在增强其自我意识、角色意识的同时，使其收获更多。

一、重视幼儿为游戏中心，正确选择游戏内容

幼儿园教师在安排角色扮演游戏的过程中，应该充分的听取幼儿的意见。但是，在听取幼儿意见的过程中，由于幼儿之间观念的差异，常常会产生意见的分歧。针对这样的现实问题，幼儿园教师可以通过民主投票或者是抓阄的方式，将获得票数最多的游戏活动当成是活动开展的中心主题。同时，将其他幼儿所选择的安排在下一课的活动当中进行开展。教师这样做的主要目的就是充分考虑激发幼儿对于学习和参与活动的热情和兴趣，同时，更好的促进幼儿更加主动积极地参与到活动学习当中，在实际的角色扮演游戏过程中形成良好的思维模式。……