李 慧

（江西省宜丰中学 江西宜春 336300）

在应试教育的今天，我们高中语文教学过程中，很少会去关注学生的课堂参与度。教师往往在讲台上一个人进行教学，也不关注学生，对于教学内容的反馈也不与学生进行互动，这都是当前应试教育的主要表现，而随着新课程的不断改革，要求我们改变过去传统的应试教育体制，多与学生进行互动，并提高我们高中语文的课堂参与度。更好的了解到我们教学内容的不足，并加以改正。那么我们作为高中语文教师，就要对此给予重视。那么下面，我就自己多年的教学经验，谈一谈高中语文教学中如何优化学生的课堂参与度。[1]

一、调整教学策略

首先，要想更好的提高我们高中语文的学生参与度，来契合新课程理念，那么我们首先就需要调整我们的教学策略，在传统的教学策略中，我们往往只注重学生成绩的提高，而不在意学生是否愿意学习语文这门课以及学生对于学习高中语文这门课的积极性和学习兴趣。我们在讲台上授课，学生机械的在课堂上进行听讲。在这种教学模式下，学生的主动性十分低下。学生的学习积极性也普遍不高，参与度自然也就十分低下。那么，我们要调整当前的高中语文教学策略，让学生从要我学变成我要学。也就是说，我们要立足于激发学生的学习积极性和主观能动性，这也是我们更好的提高我们高中语文学生参与度的一个重要方式。[2]

二、转变旧观念，让学生体验学习的快乐

在我们传统的教学过程中，我们的高中语文课堂仍旧已传统的应试教育为主，教师只注重教学的内容，而不注重教学的结果，学生是否在教学的过程中，吸收到了足够多的知识。……