肖欢乐

（江西省上饶市铅山县稼轩乡中心小学 江西上饶 334500）

引言

随着生活化教学理念，在小学数学课堂教学中的渗透，将教材理论知识与生活实际紧密相连。能够准确培养学生的解题能力和理解思考能力，逐渐为社会所需复合应用型人才的培养，奠定良好基础。同时帮助学生构建稳固的数学知识框架，促使小学数学教学可以持续发展。

一、生活化思想对小学数学教学的价值

1.强化学生认知能力

众所周知，数学知识来源于实际生活，又被应用于生活，因此无论是对小学数学教学进一步发展，以及小学生的稳定提高，至关重要。但是由于年龄问题，小学生的认知理解能力尚不成熟，再加上数学本身的抽象复杂，会无形增加其教学难度，严重影响课堂整体质量。小学数学生活化教学，不仅加深其本身在实际生活中的实用魅力，还能够让学生结合平时积累经验，更好的理解认知数学难点，拓宽思维，启迪智慧。

2.提高学生数学兴趣

浓郁的数学兴趣，是小学生自主探索数学知识的原动力，更是提高课堂教学效率，构造良好学习氛围的必备因素。但是受到教学理念和方式的影响，学生的数学学习地位仍相对被动，难以激发自身学习兴趣，积极参与课堂教学活动，对学生综合数学水平和素养的提升，毫无益处。[1]生活化思想在小学数学教学中的落实，准确有效的提高了学生数学兴趣和求知欲，便于学生发挥主观能动性，减轻学习压力和负担，打造小学数学高效课堂。……