孙 怡

（滁州职业技术学院 安徽滁州 23900）

由于受到母语方言的影响，学习者在学习一门新语言的过程中，容易将母语方言中习得的语言知识迁移到第二语言的学习过程中去，会对目的语的学习产生一定的影响，这种影响既有积极地正面迁移，也有消极的负面迁移。河南长垣县，位于河南省东北部，豫东北地区，属北方方言区，即官话方言，是中国最大的方言。由于河南人口众多，历来的战争、运动、经济活动和其他原因，人口的流动性使得全国其他地区也有以河南话为主的群体，河南长桓方言大部分地区的口音十分接近普通话，本文主要研究的是河南长桓方言对二语习得产生的负迁移影响。

一、语言迁移理论及其影响

迁移指的是一种学习对于另一种学习所产生的影响，而语言学中的迁移指的是母语对学习其它语言产生的影响。语言的迁移分为有两类：一是正迁移，即母语方言对目的语学习产生的正面影响；二是负迁移，即母语方言对目的语学习产生的负面影响。在汉语拼音中，某系音素的书写和发音与英语的音标类似，来自方言区的学生，由于条件有限，可能没有系统地学习音标和语音知识，从而在学习英语的过程中，往往用汉语中相似的音节去替代英语中的某些发音，或者用汉语拼音来标注某些英语单词，这种错误的学习方法正是母语方言负迁移影响的表现。

二、河南长桓方言对二语习得的负迁移影响

河南……