彭红芬 苏再文 师永双

（云南新兴职业学院 云南昆明 650501）

一、精品课程建设需要注意的方面

精品课程是课程建设的结果，需要拥有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。结合自身高校的实际情况，一般地，做好精品建设工作，需要做到以下几点：

1.转变教学思想思维模式。课程建设必须以培养研究型人才为理念，课堂教学必须从过去知识传授向研究创新转变，课程建设必须为创新知识创造好的平台。

2.找准精品课程建设位置。精品课程层次化、多样化，高职高专院校也逐步建立了符合发展目标定位的精品课程，科学性、先进性、整体性、示范性、前瞻性为一体的精品课程。

3.打造有特色精品课程。精品课程建设在做到本门课程的横向比较，准确定位本门课程的建设目标后，关键是要突出课程教学特色。

4.遵循精品课程建设规律。精品课程建设是一个统一整体，不是一蹴而就的，是一个自我完善的过程。在精品课程的建设过程中，既需要选择适合并有特色的课程，同时也要培养和储备课程建设的后备人才，因此，遵循精品课程建设的一般规律需要制订切实可行的发展规划，提出建设措施，实落实精品课程建设各项工作。

二、诊断学精品课程建设的措施

1.鼓励学生参与到精品课程中来。学生不仅是课堂教学的主体，也是学科和课程建设的一股力量，学生可以参与到课程建设中的习题、专业知识竞赛和一些，学生往往在习题的整理和一些习题的搜索方面起到一定的作用，通过学生的广泛征集和搜索习题，也为诊断学精品课程的习题题库得到一定的扩展，也是精品课程建设的完成提供了重要的保障。……