张海静

（德宏职业学院 云南德宏 678400）

一、微课的概述以及概念界定

随着信息技术的发展以及进步，产生了很多较为新型的教学模式。其中，微课作为新型教学模式，主要特点是教学内容丰富多样、教学时间较为灵活以及教学重点较为突出。而且，微课已经成为教育工作人员普遍运用的教学方式之一。目前，很多高校教学人员开始关注如何才能够将微课更好地运用于英语教学工作中。

不同的研究学者对微课的认识和界定有所不同。比如：有些学者认为微课主要是运用微信视频实施教学过程，同时针对特定的教学内容设计必要的视频课程；同时，部分学者认为微课时翻转课堂、碎片化学习以及混合式学习等多种方式的融合，是可视化的丰富学习资源包。总体来看，微课针对教学内容制作相应的教学视频，从而提高课堂的教学效果。教师运用微课方式实施教学过程时，可以运用网络直接下载微课内容，同时也可以根据相关资料自我制作微课内容。微课可以实现网络课堂的教学方式，然而却不仅限于在线课堂教学，也能够融入一般课堂教学过程中。

二、微课在高校英语课程教学过程中的应用形式分析

英语课程标准改革过程中，要求高校不断提升学生的英语水平，同时推动学生的英语知识建构。因此，高校的英语课程教学方式，应该由老师教学为中心转变为学生学习为中心，并重视学生的学习过程体验。高校英语课堂教学过程中，运用微课的教学模式，能够在一定程度上提升英语课程的教学质量，同时也能够培养和提升学生的英语综合能力。……