赵 霞 孔小力

（云南师范大学文理学院 云南昆明 650224）

一、应用型高校实施创新创业教育的意义

1.符合政策导向，突出应用型高校办学特色的需要

联合国科教文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上正式提出了“创业教育”，并要求把创业能力提高到与学术性和职业教育同等的地位。国务院办公厅在《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》均提到了：深化高校创新创业教育改革要“坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合”。

地方政府积极出台针对大学生创业的扶持政策，加大对大学生自主创业的支持力度。因此，在这样一个环境背景下，引导学生正确的、积极的看待创业，成为了高校在人才培养模式上的创新点之一，做好高校学生创新创业教育既顺应“大众创业、万众创新”的新形态，又能够让学生在创业教育培养中引导学生落实到行动。

2.注重创业课程体系教育，以创业带动就业

从高校毕业生规模来看，毕业生总量呈逐年增加趋势，毕业生人数和待业人数同比例增长，就业形势严峻。根据查阅数据资料了解到，我国高校毕业生人数自2012年-2015年呈现了缓慢增长趋于稳定的态势。部分毕业生选择了继续深造提升学历、待业在家以及自主创业等。因此学生在校期间对其进行创业精神以及创业能力的培养，对毕业生创业意向的产生和能力的塑造起着铺垫和保障的作用。……