黄 靖

（宜昌市夷陵中学 湖北宜昌 430000）

一、生物科学素养在高中生物教学中的重要性

高中的生物课程，其最基本的目标就是对学生的生物素养的培养。什么是生物素养呢？简单来说就是指在社会经济生产或者个人实践活动过程中人们所必须具备的生物科学知识以及实践能力、价值观念等素养。这些素养在很大程度上能够反映出个人对生物知识的掌握情况以及对生物教学的接受能力。因此，对于高中生物教学，必须努力提升高中生的生物科学素养来实现生物教学质量的提升。

二、生物科学素养在高中生物教学中的现状

1.生物结构与教材改革为生物科学素养教育提供了制度保障

目前，我国高中的生物教学采取的是一种必修课和选修课相结合的一种教学模式，有多种多样的生物选修课程供学生选择，这样打了传统生物教学中只有必修课程的固定化模式，同时，选修课程由学生自主选择，这样能够提升学生的学习积极性和主动性。此外，选修课程更多关注的是学生的动脑思考能力和动手实践能力，这些都是生物学习过程中必备的技能。在对学生生物学习能力培养的过程中，生物课程通常作为必修课而存在，在此过程中能够有效培养学生解决问题的能力，并使学生学会如何主动去进行生物科学的研究。

2.生物教学观念以及思想局限于应试教育

目前，中国尚未走出应试教育的樊笼，尤其是高中教学的唯分数论，更是把生物教学观念以及思想局限在应试教育中。……