（邹城市第一中学 山东邹城 273500）

引言

随着新课改教育的深入推进，高中学习在方法上需要改变，在众多的学习方法中，合作学习是进步最快，最能体现学生自觉学习氛围，最能体现同学间比学赶帮良好气氛的一种学习方式。在我们高中生学习中，合作学习展现了学生自主探讨和相互交流的学习方式，学生不仅能够形成良好的学习关系，还能够进行彼此的优势互补，进而全面推进学生的身心健康和成绩提升的全面成长。针对高中文科学生的数学学习，根据学习经验总结如下。[1]

一、小组合作学习概述

小组合作学习是很多班级都在采用的一种全新的学习方式，无论是课堂教学活动还是学生自发的学习活动里面，开展合理有效的小组合作学习，能够促进学生们更好的掌握各科知识。借助小组学习形式在实际学习活动中，能够促进学生主动进行学习探索，使不同学习程度的学生在学习中实现优势互补，更好的推进自身综合素质及能力的提升，并且能够有效促进系统性学习数学知识的方法，更好的实现学习成绩的提升。[2]

在实际学习活动中，小组合作学习有着显著的优势和特性，学生在开展小组合作学习时需要每个人都积极地自我学习，主动地相成员请教不会的问题，教师与学生的角色也发生了很好的转变。这种学习方式使学生的主体地位获得了很大的提升，教师变成学习的引导者和监督者。[3]

二、数学小组合作……

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