（长郡中学 湖南长沙 410000）

引言

英语一直是高中阶段一门重要的学科，其中英语阅读更是高中生学习的重点与难点。因此，作为社会未来建设型人才，高中生必须了解创新性英语阅读教学中存在的问题，并通过相关措施的实施，提高自身英语阅读能力，从而为自身未来发展奠定良好基础。

一、创新性英语阅读教学中存在的问题

1.高中生主体性缺乏

在传统英语阅读教学课堂中，高中生通常是被动接受教师传递的各种阅读知识与技巧[1]。而这种主动性的缺乏，不仅无法提高阅读教学效率与质量，还不利于高中生英语阅读水平的提高。

2.英语阅读兴趣不高

受到传统应试教育的影响，高中生在学习英语阅读时，并不重视对文章内容的理解。在这种情况下，高中生不仅无法提高自身英语阅读兴趣，还无法保证问题答案的准确性，不利于英语阅读成绩的提高。

3.英语阅读方法落后

目前，高中生仍然使用传统的方法对英语文章进行阅读，而这种落后的方法已经无法满足新时代高中生对英语阅读的需求，会对高中生英语水平的提高产生一定的阻碍作用。

4.英语阅读材料不合理

在实际课堂教学中，高中生的英语阅读材料还存在着不合理的问题，而这不仅会降低高中生阅读的兴趣，还不利于其英语阅读能力的提升。

二、实现创新性英语阅读教学的措施

1.充分发挥高中生主体性

在英语阅读教学中，高中生才是学习的主体。因此，高中生必须重视自身主体地位，充分发挥自身主动性与积极性，自觉对英语阅读进行学习，从而有效提高自身英语水平。……