（江西赣州大余东门小学 江西赣州 341500）

音乐不仅是一门学科，更是一门艺术。为了让学生感受这门艺术的独特美，在教学中教师可以充分利用多媒体声音、图画等优势，将音乐教学与多媒体有机的融合在一起，通过多媒体为学生播放一场色香味俱全的音乐盛宴，不仅带给学生美的视觉和听觉享受，更带给学生心灵的震撼。那么，如何将初中音乐与多媒体有效的融合在一起呢？[1]

一、演绎教学的趣味化。

导入是一节课的开始，生动有趣的导入能够激发学生的兴趣，让学生满怀期望地渴求新课的学习，并且还能把学生的注意力很快聚拢到课堂上，为新课的学习做好铺垫。在初中音乐教学中教师可以根据学习内容，通过多媒体为学生演示关于本节课音乐背景、主要内容或者相应的MV等，让学生对所学内容提前有一个思想准备和初步认识，通过多媒体生动形象的演绎，刺激学生的感官系统，激发学生的兴趣。[2]

以人民音乐出版社初中《美丽的草原我的家》一课为例，这是一首蒙古歌，歌曲通过对蒙古美丽草原景色的赞美，表达了作者对草原生活的热爱。考虑到学生对于蒙古族了解甚少，因此教师可以运用多媒体为学生出示关于蒙古族的民俗风情，有蒙古的服装长袍、扎腰带，常用的乐器马头琴，还有蒙古族的一些活动如骑马、摔跤，一望无际的蒙古大草原、烤羊肉和奶茶等，这样的一幅幅画面随着多媒体的播放，让学生身临其境，正置身于蓝天、白云下的大草原上观看蒙古族的赛马活动。……