（江苏省常州市金坛区第四中学 江苏常州 213200）

一、网络学习英语的特点

网络英语教育近年来颇受学校和教育机构的青睐。它一改“面对面讲授”的传统教学模式，转而利用网络这个平台，重视教师异步式讲授，主要表现出以下几个特点：[1]

1.自主性

当学生面对可供学习英语的的网络平台时，常产生的念头就是：我以后要自己用这个平台来学习英语了。自主性是网络学习最根本的特征。学习者必须有自己的计划，自己安排学习时间，按时完成规定英语课程，从被动接受者转为主动吸收者，教师不再是以往的知识演示工具，变成了辅助学生学习的帮手。[2]

2.共享性

网络学习最普遍的方式就是视频授课。教师利用多媒体工具录制英语教学视频，后期制作之后上传到学习平台，学习者便可以打开观看。除了教学视频以外，网络中还富有海量的英语资源和多种共享途径，学生只要登录学习平台，就可以享受来自国内外的优质资源，实施多种学习方式、独立学习与协作学习的混合型学习模式。

3.灵活性

网络英语学习另一个十分突出的特点就是突破了时空限制，教学者和学习者分别处在不同的时空——这对学生而言从某种程度上来说是种解放。学生可以根据自己的个性化需求，随时随地选择合适的英语内容进行学习。轻松的学习氛围更有利于学生发挥他们的聪明才智，他们可以在获取不同的学习资源时进行比较，取长补短，深入理解和消化所学的知识，在学习活动中相互启发、协作交流。……