（河北乐亭第二中学 河北唐山 063600）

引言

在新课改背景下，教师们为了可以有效提升教学效率和质量，使学生们深入、全面了解高中地理知识点，引进了很多新型教学模式。而比较法是一种新型的教学模式，把其应用在高中地理教学中，有助于学生对地理知识的理解和掌握，提升学生的学习效率和质量，并且利用比较法符合现代化高中地理教学的需求。本文针对地理比较法在高中地理教学中的应用进行深入分析。

一、地理比较法在高中地理教学中的应用必要性

高中地理知识具有较强的综合性和逻辑性，在教学过程中，教师需要充分结合地理比较法，并全面、系统的对学生进行讲解，把难点、重点更加有效的讲解给学生[1]。世界地理环境较为复杂，地球外和地球上的地理环境具有较大差异，但是也有一定的相似之处，因此，教师可以通过地理比较法，对学生进行教学，使学生对类似地理知识点进行有效区分，更好深入的理解地理知识。在传统教学中，地理教师都是结合课本知识，对学生进行满堂灌式教学，这样的教学模式较为枯燥无趣，而大部分学生为了应付考试，通过死记硬背的形式来学习地理知识，没有对地理知识进行深入理解，更不能有效区分类似概念，甚至经常出现混淆的情况。通过地理比较法，可以实现以学生为中心，尊重学生个性特点和思维逻辑，把多元化的地理知识展示给学生，激起学生的学习热情，使学生积极主动的参与到地理学习中。……