（江西省南昌市南钢学校 江西南昌 330000）

道德与法治的相结合对于治理国家与社会来说，就像食物和水对人来说缺一不可，道德与法治对于国家来说同样缺一不可。法律去管理道德上无法管理的事情，道德去弥补法律上无法弥补的事情。对于每个人来说，要懂得法治精神，要理解道德情操，这样才能作为中国的好公民。

一、感触法律的精髓接近生活

公民日常生活中的需求，以及日常生活中的保障，是产生法律的根源。法律用于规定生活以及改正生活的正常方向，用于保护公民[1]。因此，法律要落实“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的基本原则。要引导学生学习观察身边的状况，来发现身边的法律，保护自己。在学生的日常生活中寻找符合教学的内容，并能深刻的分析其中的法律知识，从而引导了学生去认识法律以及法治观念。

比如，在学生的日常生活之中，每个人都会去触碰到人民币，然而孩子们知道人民币的用途却不知道损毁人民币是触犯法律的，小学生的法律感很茫然。教师针对这种现象，应纠正孩子的错误，使其认识法律，其做法可以设计一种活动，使学生了解认识及爱惜人民币。设计活动比如“人名币是我们的好朋友”，使所有学生参加到活动中去，让学生对于这个“好朋友”说出想说的话，令所有学生尊重这个“好朋友”，之后找机会讲出我国的法律，告诉学生故意损坏人民币是属于违法的行为，要爱惜。

二、感受法律的严密接受教育

法治教育学生，不能使学生感受到法律在恐吓他们，应该使学生感受到，法律在保护他们。……