（河南省三门峡市第二实验小学 河南三门峡 472000）

如何在数学教学中教给学生好的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，是培养数学素养的一个重中之中，因此数学阅读在数学学习中起着重要作用。

朱熹的“书读百遍，其义自见。”应该是对阅读重要性的最好的阐释。著名教育家张田若先生也有相关论述：“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。读懂的过程，就是阅读能力形成的过程，就是语感形成的过程，知识积累的过程”。可见，阅读自古以来的重要性是无可替代的。长期以来，我们的课堂内、外存在一些偏见，认为阅读只是语文、英语教学的事。在数学的教学过程中，教师只注意数式的演算步骤，只注重逻辑的严密推理，而忽略对数学语言的理解。学生常常会出现“题没看清”、“理解不透彻”、“概念混淆”等情况，归根结底还是数学阅读能力差所致。指导学生阅读则是培养学生自学能力的基本途径之一。所以说，阅读，不仅仅是语文教学的需要；数学，也需要阅读，并且是非常必须的。

一、数学阅读的内涵

数学阅读是指学生个体凭借已有的知识经验和生活积累，调动潜在的思维灵性，通过阅读数学教材、教师呈现的文字信息和图片音像资料、学生积累的素材及课外数学读物等相关材料，用数学的方法和观点来认知、理解、汲取知识和感受数学文化的学习活动。有效的数学阅读可以快速提高学生的表达能力，数学分析、推理能力和自主学习能力。……