（江西省婺源县思口中心小学 江西婺源 333202）

二零一零年九月，笔者担任学校一年级数学的教学，全班五十四人，人数较多，加上学生刚入学，年龄小，懵懂，上课纪律较差，在随后的课堂教学中，我还发现学生的学习习惯养成存在着很多问题：

一、注意力集中时间不长

从课程教学中，我发现一年级学生往往在后半节课时注意力分散，容易离开教师的教学内容，去做自己的事情.

二、认真倾听的习惯欠缺

大部分学生不善于听取同伴的发言，特别是同伴的声音较小时，就急着发表自己的见解，往往喊着“老师我…”，有抢答现象。

三、边读题边思考的习惯没有养成

边读题边思考是一种良好的学习习惯。有一些学生题目不是不会做，我都反复提醒。

四、作业习惯普遍差

课堂中，我还发现不少学生做作业粗心，漏题、看错题目、边玩边做作业等不良习惯

学生如此多的学习习惯问题，我心急如焚……如何有效地培养一年级学生良好的学习习惯成了我思考最多的一个问题， 于是在以后的教学实践中我着重抓了以下几点：

1．普通学习习惯

（1）课前准备

课前准备工作做得好，才能充分保证上课的效果。因此，我在开学初经常训练学生做好课前准备工作，告诉他们，课本，练习册，草稿本，都要准备好，笔、尺子、橡皮放在课本的上面，而且这些应放置在课桌的左上角。听到第一遍铃声要快步进课堂，第二遍铃声响起就应该安静地坐好等老师来上课。经过一段时间的反复训练，大部分学生都能自觉地做好课前准备工作了。