冯新霞

（宁夏特殊教育学校 宁夏银川 750004）

作为特殊教育学校的教师大都有这样的经历：某某公安局（派出所）抓到了行窃的聋人，请学校的老师配合去手语翻译。经过老师配合，大都是团伙作案，且是全国各地流窜作案。为什么聋人成为社会偷窃犯罪行为的群体。特殊教育学校的老师在学校处理的最多的学生的违纪行为也是偷窃，只不过在学校是小偷小摸，还够不上犯罪。所以作为特殊教育学校的教师，特别是班主任就要从聋生刚入学就严加教育。

一、聋生偷窃行为的心理分析

聋生为什么这么喜欢偷且偷时为什么没有恐惧、紧张的心理，偷后心安理得，被查处后又没有羞臊感而且是屡教不改呢？这一系列的问题都困扰着每一位处理聋生偷窃行为的班主任。我认为聋生偷窃主要有以下几个方面的心理因素。

1.从儿童心理学分析，孩子都有一种占有欲望，他对他没有玩过的东西，既好奇又想获得，而且企图马上获得。在这种私欲的引领下，他便悄悄将别人的东西据为已有。这是不管正常孩子还是聋童都存在的心理。

2.嫉妒心理。聋生的家庭贫富差距比较大。有些家庭经济条件好的孩子拥有精致的文具、玩具等用品，有好吃的零食。没有的孩子处于嫉妒的心理也想拥有，于是将别人的东西偷来。

3.聋生自身的缺陷造成的他们模仿性强、是非观念淡薄。由于聋生的听觉、语言障碍，造成他们“以目代耳”。表现出模仿性强、猜疑、自私的特点。……