曹翠琴

（新疆石河子总场北泉镇一小 新疆石河子 832000）

数字和计算是日常生活中应用最广泛的数学知识，是生活的基础，广泛存在于日常生活和生产劳动实践中，在基础教育中，计算教学贯穿于数学教学的全过程，在小学数学教学中几乎占了很大一部本。数学强调准确性和准确性，并有准确的答案。在具体的计算方法上，可以灵活多样，计算步骤也可以根据计算方法表现出不同的灵活性。因此，对计算方法的思考也能提高学生的思维能力。数学计算与生活密切相关，通常是从现实生活中的具体例子中抽象出来的。如何提高小学生的计算能力是当前教师在教学中一项最重要的任务。

一、理解和掌握方法

要让学生会算，首先要学生必须清楚如何计算和为什么。即加强对法则和计算的理解，也提高了学生的计算能力。计算是基于规律，而规律是基于数的性质，以及规律的运算性，推理的运算性，在我们的教学中不仅要让学生知道如何计算，还要让他们明白为什么要计算。例如，计算12X3，学生理解12X3是三个12的和，所以教师可以让学生考虑三个10加上三个2，也就3×10加3×2，再把两个乘积相加。只有重视算术教学过程，学生才能了解算术是什么，什么是算术，才能保证计算能力的提高。在课堂上，教师要让学生思考、去做、发现问题、寻求解决。还有老师应该充分利用已有的算法，引导学生反思，理清问题的思路，做出合理的判断和价值评估。我们要及时优化“多样化”，寻求一个简单、快速的算法。……