姜 涛

（重庆安全技术职业学院 重庆 404020）

引言

随着全球化发展进程的不断深入，英语语言学习的重要性愈发明显，如何培养学生英语素养，提升学生英语语言学习与使用能力，成为高职高专教育改革关注的重点。由教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确指出：高职高专需遵循“实用为主，够用为度”原则，实现学生实用英语知识与技能的掌握，确保学生听、说、读、写、译各项能力的协调发展，培养社会需求的人才。对此，有必要加强对高职高专实用英语教学改革的认识，以更好指导教学实践，提升教学质量与水平。

一、高职高专实用英语教学改革的基本认识

1.高职高专实用英语教学改革特点

解读《高职高专教育英语课程教学基本要求》，并对近年来高职高专教育英语课程教学改革过程中《基本要求》变化进行总结与对比分析，发现高职高专英语课程教学改革具有以下特点：

其一，课程教学改革明确了高职高专人才培养目标，点明其与本科教育人才培养存在的差别。基于二者之间存在的差异，强调了打好学生语言基础的重要性与必要性。

其二，课程教学改革使高职高专实用英语摆脱本科压缩式教学模式，要求其能够根据自身实际情况与人才培养需求，构建“以实用为主，应用为目的”的课程教学内容、教学方式与模式，侧重英语学习“即期”效应的产生，能够学以致用[1]。

其三，课程教学改革需服务专业学生学习与发展需求，为技术、管理、服务、销售、生产等方面专业性应用型人才培养奠定基础，积累实践经验，侧重学生实用能力的强化与提升。……