徐雅丽

（内蒙古自治区呼伦贝尔市莫旗尼尔基第四小学 内蒙古呼伦贝尔 162850）

引言

一直以来，我国教育事业的发展都受到了来自于传统教学模式的影响。在大力推行新课程改革的今天，小学语文教学活动的开展也必须建立创新的教学理念和教学模式。基于探索模式的背景下，小学语文教师在开展课堂教学工作的过程中。应当和学生建立平等、良好的师生关系，进一步明确学生作为教学主体的地位，适当调整自身的教学方法，想办法拉近师生的距离，让学生在你的讲课下能够将自身的潜能充分发挥出来。这才是有效提高小学语文教学成效、改进教学模式、构建小学语文高效、自主课堂的有效策略。

一、转变教学理念，突出学生的主体教学地位

一直以来，我国教育事业的发展都受到了来自于传统教学模式的影响。在大力推行新课程改革的今天，教师所构建的自主课堂都围绕着学生主体地位的确立来展开，在小学语文的课堂教学中也不例外。首先，教师明确认识“以学生为主体”的内涵，不能仅从字面意思出发，认为让学生多发言、多探究，就完成了自主课堂的构建，这是对“学生主体”的表面化、简单化的理解。其次，要完成自主课堂的构建，教师应当从“主讲”的高度下来，以学生的学习需求为己任，尊重学生的个性发展，让学生成为课堂的主人，而自身则扮演好领路人和引导者的角色，真正做到“以学生为主体”。最后，教师在构建自主课堂的过程中，应当于学生建立平等、良好的师生关系，拉近师生的距离，让学生在你的讲课下能够将自身的潜能充分发挥出来。……