达古拉

（内蒙古兴安盟扎赉特旗巴彦高勒镇蒙校 内蒙古兴安盟 137615）

在传统的课堂教学中，教师在课堂中采用灌输式教学法，未能认识到学生的主体地位，这极大的打击了学生的学习积极性。因此，在今后的教学中，教师可以引入小组合作学习教学模式，使学生以小组的形式去展开学习，进行问题探究，这样有助于学生学习主动意识的激发，对他们后期的学习有着重要的影响。

一、开展合作学习的主要意义

1.有助于学生主动地参与到教学活动之中

在数学教学中，一些教师受到传统教学理念的束缚，在课堂教学中采用满堂灌的教学方式，忽视了学生对问题的看法。这导致课堂的气氛较为沉闷，不利于学生学习兴趣的激发。但是，若教师在教学中开展合作学习，引导学生参与到小组合作探究之中，就能够突出学生的主体地位，激发他们的学习兴趣，使他们主动地参与到教学活动之中。

2.有助于学生数学思维能力的培养

在传统的教学中，一些教师采用灌输式教学法，重点围绕教材中的基础知识进行讲述，他们将主要精力用于理论知识的教学上，用于培养学生的解题技巧上，以促使学生考取更高分。在这种教学方式的影响下，学生只能够被动地接受教师的教学，而缺乏对问题的思考与探究，这限制了学生数学思维能力的提升[1]。但是，若教师引入合作学习模式，让学生相互讨论、相互探究，就能够使学生参与到问题的思考与探究之中，通过与其他同学的思维碰撞，他们的数学能力就会得到进一步的提升。……