张 思

（盘锦市大洼区实验小学 辽宁盘锦 124200）

所谓的课堂氛围即在教学时决定着语文老师的教学效果和学生学习效率的一种心理状态。教学时，课堂气氛如何取决于语文老师的教学理念、教学方法等。那么，如何在小学语文教学中营造良好的课堂气氛呢？

一、运用自身魅力激活课堂气氛

素质教育实施的一个重要前提就是培养高素质的师资，即具有吸引力的语文老师。 自然大方、随和的教学风格，时尚端庄得体的服装，行云流水般的书法，掷地有声的朗诵，都会调动学生的注意力，引导学生的审美能力，容易激发学生对学习的兴趣，激发学生的课堂活力。为了把学生带入精彩的文学殿堂，语文语文老师首先必须用真正的文学知识去感染和陶冶他们。在教学时，或是滔滔不绝、或轻声细语，或抑扬顿挫，或稍作评论，使学生如食珍馐，定会使学生的学习兴趣得到激发。具体而言，语文老师在教学时，语言必须生动，表达准确，言简意赅，轻声细语，逻辑准确。老师用这种语言来描述事物，描述人物，说明特点，品尝诗歌，分析事物的理论，肯定会使学生的学习兴趣得到充分的调动。

作为语文语文老师熟悉教材的同时还要记住名篇名作并形成自己学习教材的真正技能，除此，语文语文老师还有经常创新，给学生经常创设艺术的熏陶和享受美的机会，和学生真正成为生活中的朋友，求学中的良师。语文语文老师优秀的艺术审美能力和艺术创新能力，可以使学生在语文老师的指导下，能从教材的线条中找到各种美，能用自己的内心去感受教科书中的趣味，从而激发了课堂学习气氛，使课堂充满了活力。……