庄克先

（山东省胶州市胶东街道办事处第一小学 山东青岛 266300）

小学科学课的教学对学生的成长与发展有着重要的意义，它担负起向学生进行科学启蒙教育的重任。在科学教育中，培养学生的创新意识以及能力是其主要宗旨，是进行素质教育的重要途径。下文就学生创新意识的培养途径进行探究。

一、建立一个民主、和谐的课堂

在以往的课堂教学中，教师采用灌输式教学法，在课堂中扮演一言堂的角色，这导致学生只能够被动地接受教师的观点，不利于他们创新思维能力的提升。因此，在小学科学教学中，教师要想培养学生的创新意识，就需要建立一个民主、和谐的课堂，要给予学生公平参与到课堂的机会，鼓励学生发表自己的看法。在教学过程中，教师要改变以往凭成绩优劣定英雄的做法，要尊重学生所发表的个性化看法，哪怕这些看法是错误的，是幼稚的，教师也需要予以鼓励，这对于学生创新意识的培养有着积极的意义。例如，在科学教学中，教材中有一些知识是与植物有关，此时教师可以提前准备一些植物的图片或者实物，引导学生去观察植物。如，在对牵牛花进行观察时，教师可以设计一些问题让学生去思考，同学们，如果我们从外形上来观察牵牛花，那么它像什么呀？此时，学生们就会各抒己见，将自己的想法表达出来，如有的学生说有点像喇叭，还有的学生说有点像巫师帽。最后，教师再对学生的回答予以肯定，再对牵牛花的特点以及生长习性进行讲解[1]。……