张艳红

（长春市二道区吉林小学 吉林长春 130000）

当前，随着新课改教学改革已经在小学教学中全面实施，在教学过程中更加强调教学的有效性。这种有效性并不仅仅是指学生的考试成绩，而是更加注重学生的自主学习能力，知识探究能力的运用，从而真正提升学生的英语运用能力。因此，也对教师的教学方法提出了新的要求。在这一背景下，传统的教学方法已经不再适用，如何有效提升教学的有效性，成为小学英语教学中面临的一个重要问题。

一、小学英语课堂教学现状

随着小学英语新课改教学模式的实施，对于小学英语课堂教学提出了新的要求。在这一课堂教学形式下，小学英语教学方式发生了重大改变。最重要的一点就是教师的课堂教学身份发生了转换。对于这一现象，很多小学英语教师基本已经适应了，在进行英语课堂教学时，能够在某种程度上对教学形式作出改变，不再像传统的教学模式一样只是简单的站在课堂上讲个不停，而是更多的与学生进行互动沟通，通过与学生互动，有效提升了学生课堂学习的积极性，同时也进一步提高了小学英语课堂教学的有效性，学生能够真正融入到课堂教学中。除此以外，教师还普遍采用一些鼓励式教学方法，对英语课堂教学进行创新，从而鼓励学生进行自主性学习。由此，通过课堂教学提升学生的自主学习能力，这在提升小学生英语学习效果方面也起到了积极作用。……