孙富生

（河南省西平县教育局教研室，河南 西平）

在初中地理教学中，培养学生的地理核心素养是教学的重中之重。通过对学生地图辨识能力、人地协调观和综合思维的培养，可以使学生具备终身发展以及社会发展需要的必备品格与关键能力，进而使学生能够更好地实现全面发展。以下结合具体的初中地理教学情况，进行分别的介绍。

一、初中地理对学生地图辨识能力的培养

地图作为地理学习的基础，不仅是学生获取地理知识的重要途径，更是学生将地理知识运用到生活中进行地理实践的主要途径。发展学生的地图辨识能力，可以使学生更加高效地进行地理学习，还可以使学生通过地图有效获取地理信息，从而促进他们运用这些信息做出对地图应用的综合判断。

为了培养学生的地图辨识能力，我们首先通过对地图比例尺教学的方法进行教学。我们在比例尺教学过程中，首先为学生搜集了比例为 1∶40000000、1∶2000000、1∶50000 等的多种不同比例尺地图，让学生通过观察不同比例尺地图的特点，总结比例尺的作用。我们还要求学生根据比例尺，利用直尺等工具对地图上的地理直线距离进行测算，有效地发展了学生的地理运算能力。在学生掌握力比例尺相关知识后，我们重点为学生进行辨别地图方向的教学，让学生掌握“上北、下南、左西、右东”的地图方向，并根据地图让学生结合实际地理位置辨别地理方向。之后我们重点对学生进行地图的图例教学，让学生能够正确认识地图中的国界、省界、首都、省级行政中心、一般城镇、公路、铁路、河流、山峰、湖泊等图例，从而能够让学生通过辨识地图有效获取当地的地理信息。……