河北省唐山市第六十二中学 徐 辉

高中历史教学中，部分师生都不很重视历史课。老师的一言堂和学生的“背”历史知识，早已不适合现代教育的发展。未来的人才，知识领域要求更加宽阔，历史知识也同样重要。由于高中历史基础不扎实，学生在以后的升学和工作中，可能遇到困难，到时再重新学习这部分知识，造成不必要的损失。

作为一名高中历史老师，如何才能更好地肩负起自己的责任，为学生创设很好的历史学习氛围，激发学生学习历史的兴趣呢？笔者根据自己多年的教学经验，得到以下几点体会：

教师只有提高自己的思想意识，才能保证高中历史课堂教学的高效率，学生才能真正学到应知应会的历史知识。课前的备课环节尤其重要，只有做出精心的设计，才能确保教学的每个环节，循序渐进，真正做到突出重点，化解难点，确保辅导与练习的针对性。

课堂教学，通过多渠道激发学生的学习兴趣，学生才能学得懂、记得牢、用得精。我的教学实践主要突出以下几点：

一、以历史故事为突破口，激发学生的历史学习兴趣

挖掘与教材内容关系密切的历史故事，比如，通过林则徐虎门销烟，学生了解了清政府的腐败，了解丧权辱国的不平等条约《南京条约》等。通过教师补充相关知识，学生义愤填膺，痛恨当时腐败的清政府和入侵的洋人。教师适时地鼓励学生学好知识，报效祖国。

二、利用热播影视剧，激发学生的历史学习兴趣

2017热播电视剧《那年花开月正圆》，我们截取片段，学习慈禧西逃的背景知识。……