广西钦州市钦州港经济技术开发区中学 刘星高

随着新课改的深入和生本教育的普及，当代课堂的模式已由老师为中心的满堂灌和填鸭式教学逐渐转变成为以学生为主体的课堂。“把课堂还给学生”，这趋势势在必行。但是，如果没有一个有效的指导原则和评价机制，这终将成为一种形式而已。因此，小组合作学习就应运而生了。小组合作学习的特性是，能激发学生学习兴趣，同时也能培养学生的自主学习能力。其目标是，让每个学生充分融入课堂活动中，充分利用有效资源，为本小组，也为自己而战。

一、初中政治学科学习特点和小组合作学习的产生

1.初中政治学科学习特点及其素养要求。

新课程理念中，对于思想品德课程的侧重点是如何培养学生形成正确的价值判断，运用辩证唯物的思维方式，培养其实际解决问题的能力，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。所以，思想品德课程是一门理论性较强的学科，却又可以运用于实际的一门学科。如果整节课下来，都是老师一个人滔滔不绝地讲课的话，学生就会感到乏味，导致课堂效率的低下。所以，让学生参与到课堂，并将课堂延伸到课外，小组学习是一个不错的选择。

2.如何构建小组合作学习。

老师把本班同学分成若干小组，每个小组为5人左右，人数不宜过多，否则学生的参与度不明显。以自愿为原则，但为了组员间能相互帮助，共同合作，老师也应做一些引导和调配。……