江苏省泰州市实验小学 冯耘云

合作学习最早兴起于美国，后来传入中国。在我国合作学习教学实践中，教师逐渐看到合作学习的效果，它不仅有利于提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，使课堂学习氛围浓烈，还有利于学生学习成绩的大面积提高，同时可以满足学生的学习需求，培养学生的合作能力与团队意识，促进学生的全面发展。因此，将合作学习方式运用于小学英语课堂教学中势在必行。

一、合作学习的重要性

如今合作学习已经被广泛应用于各个学科之中，它对每个学科都具有十分重要意义，在小学英语中也具有一定的重要性。第一，小组合作学习是几名同学一起讨论、交流的学习过程，小组成员之间可以大胆发表自己的见解，意见不同相互包容，最终达成共识，有利于小组成员间的相互促进、相互鼓励；第二，小组合作学习不仅可以提高学生的学习效率，还可以帮助教师顺利完成教学目标；第三，在小组合作学习中学生的团队意识与合作精神会得到更好的培养；第四，小组合作学习可以凸显学生的主体地位，提高学生的学习兴趣。开展小组合作学习，不仅满足了新课程改革的要求，还可以使学生的心理健康地发展。

二、小学英语课堂合作讨论学习的实施策略

1.科学分组。

进行小组合作学习首先应构建科学的小组，小组结构的合理与否会直接影响合作学习的效果。教师在进行分组前，应对学生的英语学习基础、性格特点、心理发展情况、学习能力以及兴趣爱好等有一定的了解，根据学生的这些特征进行科学的分组，尽量保证各组学生综合实力相差不大。……