福建省尤溪一中 张 函

地理学是研究自然科学和世界地理环境以及人类社会活动的一门学科，其在高考中占有一定的分数比例。随着近几年课标的不断改革，各个学校已经不再局限于灌输学生基本的地理知识，而是更加注重学生地理素养的培养。地理素养是由地理方法、地理知识、地理观点、地理能力、地理态度以及地理情感等要素构成的。要培养学生的地理要素，就要好好培养学生学习地理的态度。地理要素是指一个人在学习地理时所表现出来的学习行为，是有关于学生个人学习的精神表现。而地理核心素养是在地理素养的基础上，不仅仅涉及学生的学习表现，更关乎到学生未来适应社会的能力以及个人的发展方向。在培养好学生的地理核心素养基础上，对学生进行地理知识的灌输，强化其高考复习进度，对学生备战高考有着事半功倍的效果，同时也大大提高了学生在地理高考中的能力。

一、地理核心素养的构成

地理核心素养在地理素养的基础上，是一种修养，一种气质，同时也是现代公民的一种必备素质，以及国民素养的重要组成部分。在高中地理阶段，及时培养起学生的地理核心素养，具有十分重要的意义。地理核心素养主要包括人地观念、综合思维、区域认知以及地理实践力四个方面。人地观念就是人们对人地关系的认识、理解和判断，是地理学和地理教育的核心观点。在人地观念中人和地是相互影响、相互关联的，人影响着地，同时地也在影响着人，正确地理解人和地的关系是我们解决地理问题的关键。……