张 云

（重庆市武隆中学校，重庆）

随着新课改的全面实施和不断深入，以分数论英雄的时代已经成为过去式。在新课改背景下，高中数学教师要积极顺应时代的发展潮流，及时更新自己的教学观念。在新时代背景下，笔者也以为民族的自信源于文化的自信。教师肩负着文化传播的重要任务，那高中数学教师在课堂上该何去何从呢？笔者认为高中数学教师在数学教学中既要做好基础知识的传授工作，更要重视核心素养的渗透，不仅要让学生掌握数学知识，还要引导学生掌握数学学习方法和数学思想。笔者结合自身的教学经验，就如何在高中数学教学中渗透核心素养谈一谈自己的思考和看法。

一、高中数学教学中培养学生核心素养的重要意义

核心素养作为一个新的概念，自提出之后到素质教育全面普及的今天，一直受到广泛的关注。核心素养主要是指关于学生价值观、人生态度、思想情感、学习技能、知识等多方面要求的综合表现，也是每个学生适应社会发展、个人终身发展以及获得成功必须要具备的基本能力和素质。众所周知，教育的目的不仅仅是让学生在考试中获得高分，更是为了让学生能够成为合格的社会主义建设者，成为高素质、高水准的现代化人才[1]。在高中数学教学中加强对学生核心素养的培养，可以提升学生的数学学习能力和整体素质。这主要是因为基于核心素养的数学课堂上，数学教师不仅给学生传授数学知识，还会指导学生掌握数学学习方法和数学思想。学生不仅能够“学会”，还因此变得“会学”。更重要的是，将核心素养渗透到高中数学教学中，可以引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，从而帮助学生塑造健全的人格，成为对社会有用的人。

二、核心素养在高中数学教学中的渗透策略

（一）科学应用学习方法，教会学生学习

叶圣陶先生曾经说过，教是为了不教。这句话将教学的本质一针见血地反映出来。教学的目的并不是将知识灌输给学生，让学生在考试中取得高分，而是引导学生在学习的过程中学会学习，能够由依赖他人进行学习转变成自己独立学习。让学生学会学习也是素质教育提出的要求，同时也是学生核心素养之一。高中数学教师要清楚地认识到这一点，在实际教学过程中除了要做好基础知识的传授工作，还要引导学生掌握学习方法和学习技巧。换言之，数学教师在教学中既要授学生以“鱼”，还要授学生以“渔”，既要给学生传授基础知识，还要重视数学思想方法的渗透，教会学生学会学习[2]。

举个简单的例子，在教学函数、几何图形等相关内容的时候，数学教师在讲解、答疑时，要引导学生观察、想象、归纳、验证、抽象等，并在这一过程中渗透数形结合思想进行学习。这是一种有效的思维方法。学生掌握了这一数学思想之后，在今后的数学学习中都会主动运用这一学习方式进行分析和解题，举一反三、触类旁通的能力也在这个过程中得到锻炼和培养。

（二）适当融入情感素养，培养学生责任担当

在《中国学生发展核心素养》中，“责任担当”是其明确提出的核心素养。高中学生正处在人生重要的转折阶段，数学教师培养学生的责任担当，可以让学生形成正确的价值观、人生观和世界观，做一个勇于担当的人。在素质教育深化的今天，数学教师要加以重视，将责任担当意识的培养渗透到学生的学习和生活之中，让学生在日常生活和学习的方方面面都能做到有责任、有担当，而不应该局限在教材里，更不应该局限在课堂上。作为数学课程的组织者和领导者，数学教师要充分利用数学课堂教学这一载体，一边给学生传授基础知识，一边将责任担当教育融入其中。这一措施不仅具有可行性，而且是教师必须要落实的教学任务。这种融入情感素养的教学方式，可以将正能量传播给学生，从而培养学生良好的生活习惯和健康的身心，还能激发学生的学习激情和学习兴趣[3]。

比如，高中数学教材中很多著名的数学结论和知识点都是数学家克服重重障碍，经过多年探索发掘出来的。数学教师可以以此为教学资源对学生进行情感教育，培养学生坚持不懈、永不言弃、勇于担当的精神，成为合格的社会主义建设者。

（三）科学设置探究活动，鼓励学生实践创新

作为一门基础性学科，高中数学是一门很容易激发创新、引导实践的学科。数学教师在课堂教学过程中要重视课堂设计，对学生动手实践能力进行培养，让学生在动手过程中获得直观生动的体验，进而吸收和内化数学知识，并将形象的数学活动经验转化为抽象的数学学习经验，在此基础上实现形象具体思维到逻辑思维的逐渐过渡。新课程标准也一再强调要培养学生的创新能力和实践能力。实践创新是核心素养之一。高中数学教师要对此加以重视，结合实际教学情况设置探究活动，树立以培养学生创新思维、创新能力和创新意识为核心的教学理念，自然而然引发学生思考，鼓励学生进行创新。

综上所述，培养学生的核心素养是新课改背景下每一个教育工作者都要落实的教学任务。在实际教学过程中，高中数学教师要对每一个教学环节进行精心设计，给学生营造宽松、积极、活跃的课堂氛围，提供丰富的学习内容，引导学生主动投入到数学探究活动之中，以此培养学生的数学核心素养，为学生的全面发展奠定良好的基础。