随着社会的发展，人的素质、素养对其未来的发展至关重要，而教育的首要任务是教育学生成为思想健康的社会人。在当下全面推进素质教育的教育活动中，德育就显得异常重要。《全日制义务教育体育与健康课程标准》明确了体育教学要以培养学生身体和心理健康为主要教育教学目标。而在初中体育教学将德育融入其中，可有效促进初中生的健康发展，从而健全其人格与品质。在初中体育教学中，教师应注重学生的德育思想，并通过一系列的措施体现学生的主体地位，并在此过程中不断渗入德育内容，继而提高初中生的综合素质与学科素养，培养其良好的行为习惯。[1]由于初中生正处于发育阶段，在实际教学中教师还应根据初中体育新课标的具体要求，结合不同学生的性格、年龄、思念及情感等，有效将德育融入其中，继而在增强学生体魄的同时，让学生感受体育教学对提高自身素养与品德的重要性，使其往积极向上、健康的方面发展。

一、在体育项目中合理融入德育，突显学生主体地位

教师要根据初中生年龄及个性的发展规律，结合相应的体育教学内容将德育渗入其中，潜移默化熏陶学生的思想品质。在体育教学中要体现学生的主体地位，给学生提供自我发挥、展现自我的学习平台，并突破传统教学中“教师主导、学生被动”的局面。对此，在教学中教师应创设良好的运动情境，让学生在良好的环境下学习体育，并受到德育的熏陶。……