李鑫宇

（吉林艺术学院，吉林 长春 130012）

对于高校播音主持专业的学生来说，个性化是必然要求，专业化素养的特点是重要保证，不仅要具备个性化的主持人风格，而且要有过硬的专业底蕴。对于播音员和主持人两种职业来说，学生对其看法不同，对其理解也不一样，要想有个性必须专业，要做到“因地制宜”，老师根据不同学生的不同风格、不同特点为其量身打造教学方式，让学生可以适应不同类型的节目和平台，独树一帜，个性鲜明，符合受众的品位，易于大众接受。

个性化不等于特殊或特别，而是更好地服务于电视、广播等媒体节目，并为其创造更大的价值，让受众听着声音有情感，看着影像有感情，做到真听、真看、真感悟。

目前，媒体行业以网络、电视、广播为主要载体，在多元化的信息时代，节目类型繁多，特点多元，受众在选择节目时发现千篇一律，从而发生视觉审美疲劳。但是，怎么样才能吸引受众的目光呢？这就要看节目是否有特色，是否能吸引受众，这就要求播音员主持人拥有鲜明的风格特色与个性化特点。千篇一律不等于优秀，个性差异不等于独特，目前专业类院校的教学模式仍然是一对多，即一名老师带多个学生的模式。学生学到的依然是单一的内容，最终走上社会，播音员主持人的“成色”也大体相同，这就导致受众看到的播音员或主持人是统一的类型，从而丧失对节目的兴趣。个性化播音员主持人是建立在大众视角之上的，不是特立独行，更不是我行我素。……