李 军

(宁夏中卫市沙坡头区第二小学 宁夏 中卫 755000)

历史经验告诉我们，一个国家的兴旺发达离不开人才，而人才的大量涌现，这又来源于教育，学校是教育的基地，教师是培养人才的专门人才，因此教育学认为教师在教育学生的过程中起着主导作用，他们把人类社会所积累的生产劳动经验，科学文化知识以及一定阶段的思想观点和行为规范传授给年轻一代，使他们能够接替老一辈的工作，延续社会的发展，它们是人类文明的传播者，在人类文明继承和发展中起着主要的桥梁和纽带作用，这种道传道授业解惑的功能是其他任何人员所不能取代的，在我们社会主义国家。正如习近平总书记所说：“百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”人民教师的职责是教书育人，教书就是传授科学文化知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。人民教师的根本任务是把学生教好，固然交好功课是教好学生的基本表现，但还应该对学生思想生活和身体等全面关怀，真正做到教书育人，使学生在学业，思想健康等各方面的素质不断得到全面的发展和提高，而要搞好教书育人工作，我认为充分发挥的特殊作用是十分重要的，因为教书育人离不开，试试按语教书育人之中是暗示搞好教书育人工作的前提没有实现，教书育人工作绝对不会取得良好的效果，因此是爱在教书育人工作中起着十分重要的作用，本文就此问题谈一些粗浅的看法。

师爱是搞好教书育人工作的重要基础。所谓师爱是指教师在教书育人的过程中所表现出来的，对学生的关心，真诚，热情，尊重，理解，信任和严格要求等十大行为，教师要热爱教育事业，首先必须热爱学生，因为学生是革命的后代，祖国的未来，人类社会的希望，爱护学生就是热爱祖国，热爱人民教育事业的具体表现，学生应感受到教师的关怀和爱护，而乐于接受其教诲，做到“亲其师，信其道。”教师热爱学生，对学生关心和尊重，这是搞好教育教书育人的关键。只有关心学生，才能自觉主动的去亲近学生，和学生交知心朋友，了解他们想法。为什么这样做?做什么?为什么如此做?摸清学生的思想脉络和结症，正确采取学生能够接受的形式和方法进行思想教育，做到对症下药，精心的培育学生。教好学生才能收到最佳的教育效果，尊重学生就是和学生平等相处，以诚相待，在民主的气氛中共同探索真理，在探索中因势利导，帮助学生解决思想上存在的疑虑和困惑，清楚心理上的不同之处，引导他们在人生的道路上朝着时代期望的方向健康的成长，教师热爱学生，对学生充分理解和信任，这是搞好教书育人工作的关键，理解学生就是全面了解学生，掌握学生的生理和理上的特点，正确对待他们的优点和缺点，设身处地的站在学生的位置上思考问题，当他们取得好的成绩的时候，和他们共享胜利的喜悦，当他们失败或犯了错误的时候，用师爱去温暖他们的心灵，帮助他们找出原因给予鼓励，学生由于被教师所理解而信任亲近教师，进而容易接受教师渊博的知识的滋养，高尚情操的熏陶和高尚道德的培育，信任。相信学生的绝大多数是积极向上的，即使犯了这样那样的错误，也要满腔热忱的帮助他们，相信他们能够改正缺点。教师一旦受到学生的信任，就会被学生看成是知心朋友。学生就会确信教师讲的话是真实的，正确的，就会主动向教师倾吐真情，大胆暴露思想上的矛盾，公开提出是非困惑，讲述对人生的憧憬和遐想，教师的教诲就会在感情融洽和谐气氛中被学生接受并转化为正确的思想和道德观念。师爱的另一个重要内容就是严格要求，爱之深管之严才是师爱。绝不是无原则的迁就，偏袒，放任纵容，而是爱中有严，严中见爱，严爱相济。教师在德、智、体、美、劳等各个方面对学生的严格要求，就是按照党的教育方针和无产阶级思想的道德观念去影响学生、教育学生使他们在内心形成稳定的关于区分美丑、荣辱、善恶，高尚与卑鄙，诚实与虚伪，先进与落后，勤奋与懒惰等方面的内在联系，自觉地运用党的教育方针和无产阶级的思想道德观念，指导和支配自己的行为，作为评价自己和他人的言行的客观标准，使自己沿着正确的人生道路成为社会主义事业有理想有道德，有文化有纪律的一代新人。

师爱是搞好教书育人工作的重要条件，人都是有感情的。心理学认为情感在人的实践活动中，在为了达到目标的斗争中起着重大的作用，因此列宁说没有人的情感就从来没有，也不可能有。人对真理的追求是学生时代培养起来的真挚感情，充满着师爱的雨露，这种充满师爱的真挚感情，对学生德、智、体、美、劳全面发展并成长为四有新人有着极大的促进作用，是教师搞好教书育人工作的重要外部条件，许多优秀教师之所以在教书育人工作上取得成绩，最根本的是重视了对学生的情感投资，他们热爱学生与学生心灵相通，随时把握学生的思想脉搏，做耐心细致的思想工作，教师的爱心好比一粒种子，它一旦洒在学生的心田里，就会生根发芽，开花结果。