肉先古丽·米吉提 热汗古丽·加玛力

【摘要】目的： 探讨急性白血病患者的护理过程中应用个体化健康教育分析。 方法：  选取我院125例急性白血病患者随机分组，对照组62例，采取常规护理及临床治疗措施，观察组63例，在常规护理及临床治疗措施的基础上开展个体化健康教育比较两组护理效果。 结果： 观察组对疾病健康知识了解程度、心理状况都高于对照组，P < 0.05。 结论： 开展个体化健康教育有利于提高患者对疾病更深入的认知，改善心理状况，缓解负面情绪，增进医患、医护关系。

【关键词】 白血病;护理;个体化健康教育

【中图分类号】R365      【文献标识码】A     【文章编号】2095-6851（2018）12-206-01

急性白血病是一种造血干细胞的恶性克隆性疾病，其在发病时会导致骨髓中异常原始细胞与幼稚细胞大量增殖，并且聚集在骨髓中，抑制机体的造血功能，也会随着病程的进展广泛的浸润患者的髓外脏器[1]。患者不仅承受着身体上的病痛、心理上的巨大压力，还有高额的医疗费用，常会中断或放弃治疗，导致死亡率高、治愈率低，针对该类患者采取有效的护理干预措施显得至关重要。有研究资料表明，个体化健康教育应用于急性白血病患者已取得良好临床效益。个体化健康教育针对个性化指导，提高治疗效果、促进医护关系，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院 2017年5月～2018年5月收治的125例急性白血病患者，将其随机分为对照组和观察组，62例对照组，男34例，女28例，年龄 15 ～ 69岁，平均年龄42岁，63例观察组，男41 例，女22例，年龄 17 ～ 71岁，平均年龄44岁，都是确诊为急性白血病的患者。两组患者一般资料比较，差异无统计学意义（P > 0.05）。

1.2 方法

对照组采取常规护理及临床治疗措施，包括基础、心理等护理工作;观察组在此基础上给予个体化健康教育方案，也就是结合工作中临床护理经验与患者的实际情况制定个性化的教育方案[2]。……