黎雪晴

(南昌二中，江西 南昌 330000)

曾受邀给江西省的化学骨干教师做一个题为“从新的视角看化学实验教学”的讲座，得到了一定的好评。回看经行，耕于化学教坛二十多年，辗转于瓶罐药剂之间，和学生一起体验者化学实验探究的乐趣，思考着各种改进化学实验课堂教学的方法，教有无穷趣，思也有无穷乐。

初中化学是一门启蒙性的自然科学，实验是化学的灵魂，是化学的魅力所在，是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段，也是激发和维持学生学习兴趣的主要途径。

但是，有些现实的课堂，迫于应试的压力和对分数的追逐，教师更注重的是课本上的演示实验和学生探究实验的教学，而忽视了趣味实验、课外实验和家庭实验的教学。

其实趣味实验、课外实验和家庭实验更能够培养学生的实际动手能力，使学生深度掌握和运用一些化学原理和实验手段，还能培养学生实事求是、严谨细致的科学态度，以及批判精神和创新意识，促使他们从化学实验中发现新的问题。

一、化学实验拓展教学的必要性

1.弥补化学课堂实验教学课时和容量的不足，丰富课堂实验教学内容的局限，激发学生进行实验学习的兴趣，巩固学生化学学习的成果。

2.初中阶段培养学生核心素养的迫切要求。

初中阶段在化学科中关注的学科核心素养有：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任等，这些核心素养的培养渗透在实验教学的方方面面。……