赵泓博

摘 要：在当今这个信息迅猛飞速发展的社会，不同行业领域内的数据量都呈现出一种爆炸式的增长，大数据这个话题的热度与日俱增，大数据的应用也在很多领域也发挥着无与伦比的作用。而应用数学在当今社会也是发挥着越来越重要的作用了，应用数学专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。本研究就以大数据环境为背景，以应用数学为切入点，分析和尝试构建应用数学的学习实践系统，这种系统应当是以学校应用数学教育内容为核心，应用实践市场为导向，企业、生产技术应用机构为载体的一种新型系统。

关键词：大数据 应用数学 学习实践系统

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）12-0-01

一、研究背景

在这个大数据时代下，每一个人在互联网上进行的活动，所产生的信息数据都会被记录下来，技术人员通过对数据的收集、整合、分析并进行深度应用，就可以进一步创新技术、思维、产品、营销和风险管理。实际上大数据不仅仅是指数据，也是技术，更是应用，这种应用如果能放在我们应用数学的学习实践当中，必然会让应用数学的学习实践更加具有效率和方向性。本文通过对大数据环境下应用数学的学习实践系统的分析和构建，分别从以学校应用数学教育内容为核心，应用实践市场为导向，企业、生产技术应用机构为载体这三个主要方面来谈一谈这种系统构建的科学性与意义性。

二、应用数学学习实践系统首先要以学校应用数学教育内容为核心

我们知道，学习和实践活动离不开思维所发挥的巨大的作用，钱学森教授曾指出：“教育工作的最重要在于人脑的思维过程。”思维活动的研究，是教学研究的基础，数学与思维的关系十分密切，数学思维的发展规律，对应用数学的实践活动具有根本性的指导意义。在学校当中，要积极培育学生的数学逻辑思维能力和理论知识基础。数学逻辑思维能力，目的明确地对外来的和内在的信息进行提取与转化、加工与传输的思维活动能力。即是使用数学的思想和方法而且应用数学作为一门基础学科，是一门思维类的学科，是培养学生的实践和创新能力的重要方式。要激发学生的主体意识，让学生更充分地参与到大学学习及生活的全过程， 并进行自我思考，提高独立解决问题的能力。而且大数据的研究和探索，离不開数学的理论基础，两者应当是一种相辅相成的关系。综上，学校应用数学教育应当在应用数学的学习实践系统的构建起基础和核心的作用。

三、应用数学学习实践系统要以应用实践市场为导向

当前这个信息化的时代下，应用数学如果要得到更广泛的应用和实践就必须与技术与市场相结合，发挥应用数学最大的功效。在对应用实践市场这方面自然就离不开对大数据信息的挖掘。怎样处理海量数据，从中挖掘信息，发现规律，探索潜在价值，已经成为科学研究和实践应用中十分关键的一个课题。通过对大数据的处理分析，找到应用数学的潜在、待被开发的市场或者前景较好的市场，将应用数学与市场的需求联系起来，提高应用数学学习实践的效率是很重要的一点，这就需要应用数学学习实践系统要以应用实践市场为导向。

四、应用数学学习实践系统要以企业、生产技术应用机构为载体

如今的社会很多信息数据都变得更为公开和透明，不再像原先那个信息混乱的年代，存在信息不对称或者信息不畅通的情况，但是问题在于如何从海量的信息数据当中，找到正确合适的方向道路，这一方面，离不开企业和生产技术应用机构承担的作用。因为再有了理论知识和专业人才，并且在明确了市场对应用数学的需求之后，最重要的就是如何将这份需求转化成实际意义上的价值，这也是应用数学学习实践的关键所在。数据的大规模收集和存储，正式研究分析前的数据处理，以及通过数据进行信息挖掘、规律分析、评判打分、预测分析等等，应用数学在其中都发挥着巨大的作用。企业、生产技术应用机构就应该在这个大数据的时代下，承担起应用数学实践的载体作用，一方面积极放开应用数学的实践岗位帮助更多的专业人才进入到相关单位当中，另一方面也要保障好参与学习实践的应用数学方面专业人才的利益，给与其充分发挥自己价值的空间。

五、综合分析

综合来看这种以学校应用数学教育内容为核心，应用实践市场为导向，企业、生产技术应用机构为载体的一种新型学习实践系统，它最离不开的就是对海量的大数据的挖掘，当然每一个环节都是不可或缺的。一方面改变传统的学校应用数学教育，将学校教育与信息化时代下的大数据背景相结合，能帮助学校应用数学的教学更加具备实际意义，帮助学生成长成材以及解决就业问题；另一方面应用实践市场导向与市场大数据的整合对于了解市场需求，帮助应用数学更好地进行学习实践活动提供了很好的帮助；再一方面企业、生产技术应用机构为载体能充分地将学校教育资源与市场资源相结合，承担这种牵线搭桥的作用，帮助学生在这个大数据时代下更好地进行应用数学的学习实践活动。

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