陈金康

【摘要】  數学抽象是培养数学思想方法的重要手段之一，数学抽象的学与教多数停留在凭经验无意识地运用，鲜有理论学习，对数学抽象的内涵、特征和方法等认识薄弱.基于此，本文力求从概念学习出发，通过概念形成过程认识数学抽象规律、概念内涵外延辨析形成数学抽象思维、概念符号凝练提升数学抽象能力三个方面进行实践研究，为培育高中生数学抽象核心素养提供一定的研究素材和实践参考。

【关键词】  概念学习 “数学抽象”素养

【中图分类号】  G633.6               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2018）12-113-03