刘双

摘要：英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在初中英语教学中占有重要地位。特别是培养学生的阅读能力是主要教学目标之一。

关键词：初中英语;阅读教学;教学目标

中图分类号：G632.0   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）10-0063

如何培养良好的阅读习惯、阅读策略，形成阅读兴趣，最终提高阅读能力。这种课程理念就是使学生成为社会需要的人才。教师要对初中英语阅读教学进行认真研究，增加学生的阅读量，加强阅读技能训练，其意义已超出了为学生作备考指导的意义。在此，笔者对初中英语阅读教学进行一些探索。

一、鼓励学生敢于阅读、自主阅读

一个人要想学会游泳，必须亲自入水实践。英语初学者要学会阅读英语的各种文体，其理也如此。但在学校中，学生的时间被挤得满满的，用于阅读英语的时间少之又少。而且，目前英语趣味读物不多，学生难以买到。书店中摆的英语资料都是为应试而设计的东西，读起来乏味又费劲，难于吸引学生的阅读兴趣，怎么办？这种情况不是某个教师所能扭转的。英语教师只能在自己的英语课堂上科学有效地安排时间。教师要有计划地提供阅读材料或亲自打印阅读材料，规定学生在指定的时间里多读。对能力有余的学生，教师应要求或规定他们自主读一些英语课外读物，鼓励他们自行选择阅读材料。教师对学生的阅读情况要有所检查和了解。要让学生知道，阅读中不要把注意力放在语言的应用方法上，而重在感受和体验所读材料的内容，了解文章内容大意，获取各种信息。……